儿子已经开学一段时间了。每天在幼儿园学习一天，回家吃饭、洗澡、玩会儿玩具或者看会儿动画片就睡了。大人辛苦忙了一天，也能休息会儿。
可儿子还是会坚持要我陪他读几本书，根本不给我机会休息。
寒假集中阅读的效果真的太大了！
1月底开始放假，截止2月8日，整整10天，我和儿子就读了超过100本书，而且很多书读了不止一遍。
可能有人觉得我夸张了，那么我就简单了列个清单（不完全统计）
中文书：
法国女孩玛德琳全10册
宝宝科学翻翻书全10册
和朋友们一起想办法6册
蓬蓬猫认知系列6册
父与子3册以上
揭秘系列3册
巴巴爸爸系列10册
青蛙弗洛格系列12册
博恩熊情境教育绘本3册
不一样的卡梅拉2册
其他单册绘本若干：我决绝绝对不要吃番茄，威廉先生的圣诞树，宫西达也恐龙系列2册等等。
英文书：
培生英语预备级10册以上
牛津树1-3阶10册以上
小象小猪系列6册
红火箭蓝盒子50册以上
Sound and letter kit 5册以上
Read it yourself 2册
The hungry caterpillar和Brown bear等。
按照这个清单大致算下来，中文绘本超过了60册，英文绘本超过了80册，加起来超过了140本。10天时间，第一个周末两天活动，压根没看书，真正读书的时间只有8天，平均每天读书17本以上。
02
跟先生说起这些事情的时候，我也被惊讶到了。
从我的初衷，我只设想过孩子整个假期30天的时间能够读完红火箭蓝盒子的174本书，而其他的由他自己选择。
每天的读书时间并不固定，也不强迫。我只是习惯性的在晚上7点半左右问他，要不要睡觉前先看几本书。通常他都会选择看书，而看什么书完全由他自己选。
这个假期，儿子看书有一个特点：整套看。
他选书的时候，有时候会一下子把整套抱过来，例如巴巴爸爸系列，宝宝科学翻翻书，和朋友们一起想办法和蓬蓬猫系列，以及英文书的小象小猪系列，他会安排好讲书的顺序，然后一本一本的要求我讲下去，直到讲完整套。
有时候，他会一本一本的选，但是一个时间段选的书是一套的。例如博恩熊系列，父与子系列和法国女孩玛德琳系列，英文绘本的培生英语系列等等。
通常情况下，我不会干预他选书。看哪一套书，中文还是英文，完全取决于他。我唯一干预的就是读书时间，因为不叫停，他会一直让我读下去，口干舌燥不说，甚至完全不顾及睡觉时间。每天晚上几乎都要因为我中断讲书而歇斯底里的哭一番。
03
红火箭蓝盒子是我给他定下的假期计划，他是不同意的，但是这个我很坚持。这套书，从字母开始，我认为他能满足自然拼读的打基础，也能在灌输自然拼读的同时扩充词汇量。
不知道是不是孩子都会有叛逆心理，自从我说了要在假期读完这套书以后，他就拒绝看这套书。我心里很着急，但是也不能强迫他坐下来读书。毕竟我强迫他坐在我旁边，并没有达到读书的效果。适得其反，还会破会他的阅读积极性。
于是，我告诉儿子，这套书是我要看的。我陪他读书，但是我的书也要读。所以，读一本他的书，再读一本我的书，这样我们的书都可以读完了。儿子有时候同意，有时候却极其抵触，因为他只想看自己的书，而且要一个系列连贯的读下来。
后来，我会带基本红火箭的书上床。在他洗漱之前，我们通常会约定读最后一本，所以洗漱上床之后，他是没有书可读的。
我会故意告诉他：“你先睡吧，今天我的书还没有看呢。我把我的书读完了再睡。”
他便会凑过来：“妈妈，我也想看你的书。”
有时候，我会故意吊他胃口，佯装不想让他看，这反倒激起了他的兴趣，越发的想看。这个时候，读书，反倒是效果很好的。他静静的坐在我旁边，听着我讲，有时候还会跟着读。
就这样，每天晚上6本左右，10天下来，也读完了50多本。
04
孩子并不是所有的时间，都能安静的坐下来读书。
例如，周末家里来人的时候，通常比较混乱。尤其是有小伙伴时，孩子简直玩疯了，不可能安静下来读书，其中有两天就是这样，我就索性故意不提醒，让他早点休息。
我通常选择两个时间点：早饭后和晚饭后。
这两个时间，通常只有我们两个人。家里既不会开电视，也不会有嘈杂的声音。我提议要不要一起看会书的时候，通常都能够得到正面回应。
我个人认为晚饭后这段时间最好。通常这个时间，我和先生都在家，他会主动承担晚饭后的家务，而我会一心一意的陪伴孩子，任由他选书，一本一本的讲下去。孩子听累了，就自然平稳的过渡到睡觉状态。
除了固定的时间看书以外，孩子只要想看书，通常我都不会强烈反对（当然也有自己想偷懒引导孩子玩玩具的时候）。
记得有一次，我们一家三口定好了晚上去超市，儿子非要讲《我想要飞》。为了让他赶紧出门，我告诉他带着书，到车上我给他讲。到了车上之后，我又借口在车上看书我会晕车会吐，让他看窗外的风景。
我以为他把讲书的事情忘记了，但是爸爸结账之后去开发票的时候，儿子突然问我：“妈妈，我的书呢？”要求我给他讲书。他坐在超市的购物车上，我站在他旁边，就站在超市出口的位置，我给他讲书，他专注的听着，和在家里读书的状态并无两样。
反倒是我，觉得自己敷衍了孩子，心有愧疚。
05
除了读书，我们还会把书里的内容融汇到游戏中。
例如，儿子特别爱看《东方娃娃》中的《我想要飞》那本杂志。他扮演海鸥，我扮演布鲁诺。他站在床边，张开双手，从床上跳下来，告诉我那是撑住气流的动作，教我学飞。不仅如此，他还会把书里爸爸妈妈的台词用到游戏里：“你的翅膀，真是小的可怜。”
我假装不敢跳的时候，他会跑到我前面，张开双手：“你别怕，我会接住你。”幼小的臂膀，他以为能撑起我100斤的身体，却让人心里暖暖的。
读完《揭秘二战》之后，他得知中国是同盟国，当时的同盟国成员还有英国。他从贴纸书里找出了英国的国旗，贴在积木上。用其他积木垒出一堵墙，把贴着英国国旗的积木放在最上面，然后手里举着一架飞机横冲直撞过去，说是德国的飞机炸毁了波兰和英国。
我没有期望他能理解这本书，以为他只是对书里打仗的画面本能的感兴趣，没想到，他竟然记住了一些情节，还不断的强调，他和我一起的，也是同盟国。
英文绘本里的他也会表现出来。例如他说自己是little Piggie，我是Gerald，拿他的恐龙蛋当new toy，然后玩书里throw的游戏，表演恐龙蛋摔两半之后Piggie和Gerald的那段关于break new toy的对话。
除了这样情境的游戏表演，他还会不经意的把书里的情节在现实生活中说出来。例如今天上楼梯的时候，他开心的唱：“啦啦啦，我终于上来了”，就是《撞倒了》那本书里火烈鸟宝宝的台词。
06
自始至终，我对书的态度和对玩具的态度一样：书和小汽车、滑板车、球类等一样，都是玩具。
读书不是负担，更不该是一种需要可以培养的能力。读书和玩小汽车一样，也是玩。只不过一个适合动手的，一个是用眼的；一个是跑起来的，一个是静静坐着的。让孩子适应不同的玩耍方式，读书也能像玩汽车一样有趣。
记得有一次，儿子起床后无精打采的，我问他：“没心情玩，要不要看会书？”
他竟然回答：“妈妈，我就是因为没看书，所以才没心情玩。”
我猜测他说这话的想法，肯定和我听到后翻译出的逻辑不一样。儿子对于书的美好寄予，我自叹不如。他能这样说，说明读书在他心里，是一件愉快的事情，是可以治愈他心情的美好事物。
芝士童蒙签约作者：小花妈妈
