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我们连载了许多期楠楠妈的育儿手札，今天，洋洋妈妈的育儿日记来啦！记录关于孩子的一切，与我们一同分享育儿的甘苦。如果你也有育儿心得，可以在我们的平台发表哦！
本期有奖话题 #孩子的幼儿园#
”
文 | 洋洋妈
本期有奖话题 | #孩子的幼儿园#
1
说出班里孩子名字和受老师表扬
是碰巧而已
“亲，老师今天表扬洋洋特别棒，回答问题特别多。”洋洋同学家长微信我说。
“是吗？”我很惊讶，也很开心。
“老师还表扬洋洋能说出班里孩子的名字。”那位家长又说。
“哦，刚公布早教班名单时，我打印了一份，回家读给他听，碰巧而已。”
事情是这样的：洋洋上早教，我比他还兴奋。学校刚公布了早教名单，我就打印了一份，有些名字的读音还特别百度了一下，用铅笔注音。下班到家就赶紧拿出名单给洋洋看，“洋洋，这里有你同学的名字，来看看吧。”我把洋洋搂在胸前，一起看名单，逐个读给他听，每个名字读3遍。他呢，有一搭没一搭地跟着读。读到他的名字的时候，我指着说：“这是你的名字呀。”他仔细看了看，笑了。我有意识地让他记住他的名字和位置，然后，让他在名单中找到自己的名字。并且，让他拿着名单指给他爷爷看，指给他奶奶看，指给他爸爸看，他能找到自己的名字啦。我们也都表扬他能找到自己的名字。
他真的记住自己的名字了吗？
隔了几天我又打印了一份名单，这次，特意把他的名字换了位置。“洋洋，过了好几天了，你还能找到自己的名字吗？”我不动声色地拿出名单给他，他不假思索地说：“能。”
他拿来名单，习惯地去原来的位置指指，然后还像模像样地读他的名字。我说：“这是你的名字吗？”他自信地说“是呀！”“请你再看看。”我微笑着，指着那个位置读他同学的名字。“还是请你找找你的名字吧。”他也发现这个名字真的不是他的，就满纸的找，眼珠子随着视线转过来转过去，面无表情，最后没找到还有些着急，我看他没耐性了，就指着他的名字说：“你的名字在这里呢。”他又笑了。“哈哈，我把你的名字换位置了。”
我有些失望，他并不认得自己的名字。于是，我在家里茶几上贴上他的名字，让他天天看…现在他认识自己的中文名字了。
给他读同学名单的事，本来我是想让他能在一堆名字中能找到自己的名字就行了，碰巧也使他记住了很多的名字，这样，能说出班里其他小朋友的名字也不足为奇了。
2
向老师90度深鞠躬、SAY “byebye”
是必须的
昨天,洋洋爷爷说，有家长打听洋洋。我有点惊讶，问洋洋是有人问你吗？洋洋点点头。我问那你是怎么回答的，他说：“我叫洋洋。”接着他又学着家长说“哦，那个穿绿衣服的叫洋洋。”洋洋还说，他到哪里他们（他的同学）就到哪里。我说那是不是他们喜欢你，想和你交朋友吧。洋洋开心地笑了。
我微信求证老师，老师回复说，是的，家长们都说孩子们回家后都会说起洋洋，老师会经常表扬。部分家长记住了刘老师分享的成长小档案，还有的是记住了跟老师道别时，总是会向老师鞠躬的那个小朋友！
去年，我去听青岛晚报、青岛市家庭教育指导中心举办的第二届青岛家庭教育论坛《成长的声音》记忆最深的是：孔子世家第76代传人孔令涛先生上台后，先是面向全场的观众做了90度深鞠躬，随后才开始发表讲话。鞠躬的那一刻掌声雷鸣，那一刻我感觉他就是“高大上”，那一刻震撼我灵魂…
洋洋自早教的第一次课起，爷爷就教他向授课老师鞠躬，感谢老师。这一90度深鞠躬，代表着我们全家人对老师的爱戴，对老师教书育人的感谢，对老师传道授业的肯定及认可，同时也是我们全家人感谢老师的一种表达。
90度深鞠躬是70岁的爷爷在洋洋2岁左右时亲自教的，银发老人毕恭毕敬，先让洋洋看自己做鞠躬的动作，边做边讲解，身体保持立正姿势，双手贴裤缝自然下垂，上身向前向下90弯曲。然后请洋洋做动作，爷爷再指导，直到做到位为止。
3
家长英语水平一般
也可以教孩子英文
以制作小猫咪的英文卡片为例：
１. 打印几份大小写的英文字母，请洋洋剪字母；
２. 百度一张小猫咪的图片，打印出来，请洋洋剪下来；
３. 把剪好的小猫咪贴在纸的上面；
４. 把剪好的字母贴在小猫咪的下面；
５. 百度英文Cat的读音，播放5遍给洋洋听；
６. 请洋洋读出来Cat的英语读音。
洋洋看到剪刀就非要自己剪剪,这天，我邀请他剪字母剪小猫咪，他感觉非常好玩。整个过程即练习了他使用剪刀剪纸的动作，又学会了Cat的英语单词，还制作了英语学习小卡片。这种游戏的学习方法，一定会加深他对“Cat”的印象的。
其实，收获不止这些呢。26个大小写英文字母，打印在一张纸上，考考他认识字母嘛。
我说“洋洋，请你帮我剪一个C吧。”
“C在哪里？”
“请你找找看啊，C到底在哪里？”
“在这里呢！”他眯着小眼睛笑，我知道他是故意的。因为我给他买了一套大写的木头字母玩具，1岁多时他就学会了每个字母的读音。我看他熟悉了就把那套送给他的表姐。过了段时间，再问他时，好像又忘记了。随后，我又买了一套，经常让他认认，读读。
“我就知道你一定会找到C的。棒棒哒。”我呢，就只有赞扬！“哇，洋洋你把C剪那么好啊，你可比我小时候强多了啊。”
“YA…”同时，他把小手掌击在我的大手掌上，发出“啪”的一声。
“洋洋，请你剪一个A吧。”我按照自己的计划引导着他。
"好，妈妈，我马上就剪昂，你别着急。"
“嗯，不着急，我等着你。”
“洋洋，我还要一个T。”
“T，什么T？”
“就是T嘛，你认识的，快找找吧。”
“好的，好的…”
像玩一个小游戏一样，我尽量地启发他自己完成每个步骤。实在做不到的，我才出手相助。他剪来剪去，每剪一个就高兴地拿起来举到我面前，让我看他的成果。
作者：洋洋妈妈，一位对孩子的成长倾心倾力、超级用心的妈妈，坚信大量的图书阅读定会给孩子带来量的变化。愿每个孩子都能尽早发现自己的闪光点，成长为最好的自己。
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