我们对于教育的理解总是见样学样，依葫芦画个瓢，而没有明白教育的本质其实是人文教育。
1
小的时候，经常会被家里面的大人教育，说自己见了人怎么也不讲话，总是被批评自己不懂礼貌。你在心里面，感觉与大人之间，有这一条深深的鸿沟，让我迷惑不知应当如何跨越。总是感觉大人们无所不知，无所不对。而我，总是样样都不对。
因为不知道见了大人们应该讲什么，而且见了他们感觉叫阿姨叔叔什么的，也叫不出口。觉得好假，根本就不认识不了解，还非得装的自己非常有礼貌的去叫叔叔阿姨。因而，在心里面排斥与不熟悉的大人们碰面，会觉得好尴尬，更觉得自己好笨。导致自己在小的时候有着深深的自卑，做任何事情都谨小慎微的。
2
如今长大了，小孩子见了我，也被其他大人教育要叫叔叔。对于一些蹒跚学步的小孩子，这还是倒无所谓。对于一些已经懂事了的孩子，家长为了显示自己的高明，依然用老一辈的教育方式来教育自己的孩子。他们的教育方式，全然没有进步。
家长若是真的高明，就要未雨绸缪，在客人来之前，就要做好准备，先给孩子上一课，而不是等到客人来了之后，当面教学。这不但表明了一个家长的教育方式，同时也显示了家长个人的行事作风。做不到未雨绸缪提前知道自己孩子的家长，在生活和工作的其他方面，一样也做不到谋划有方。简单来说，不具有高段位的处事水平。所有不恰当的当面教育，都是在把自己的孩子推向自卑的深渊。
3
你以为你在教育，其实你是在作秀。真正懂得教育的家长，根本不会流于形式的，
先不说只教育自己孩子叫叔叔阿姨这样的事情，是多么的舍本求末。真正的礼貌教育，是全面系统的人文教育。得到的结果是一个孩子由内而外散发出来的礼貌的行事作风，而不是动动嘴皮子叫一个叔叔阿姨。
其二，你只看到了别的家长对自己孩子表面形式的教育，而没有看到背后人家对自己孩子能力的教育。先不说这一种流于形式的当面教育，即使你把自己的孩子教育的特别有礼貌，也很难立足于当今的社会。因为北上广不相信眼泪，只相信个人能力。个人能力犹如一棵树的主干，而礼貌犹如锦上添花。如果一个人没有个人能力，这花也就成了无根之木了。没有营养的供给，鲜花也终将枯萎。
4
个人能力和礼貌地培养是密不可分的。如果你真的是一个负责任的家长，就不要当着其他人的面，往自己孩子的心上撒盐。所有孩子的不礼貌行为，都可以看到一个家长做事情的考虑不周。你以为所有的错都是孩子的，但这并改变不了客观上你有着很大责任的事实。
很多人会说，教育是一门学问，而我是一个没有学问的人，我学不会。我只能说你为自己的懒惰找到了一个很漂亮的借口。凡事没有会与不会，只有做与不做。不做，借口理由有千千种；做，方法手段也是多种多样的。
5
其实这个世界特别有意思，就是因为其中存在了很多的悖论。你一点他就能通的人，通常不用你点，他的视听范围自然会有书籍或者其他信息去推动他思考及行动。而另外一些家长，你说了他们也听不懂你建议的可行度，甚至会反感你装专家。这种情况我见过太多了。这其中还有一部分道理和‘远交近攻’的内涵相似。人们总喜欢去远方拜神，越远越神秘，而对于自己身边能遇见的，大都觉得不值钱。
一个无法从逻辑上感受真理的人，只能从市场里肤浅的吆喝声中汲取信仰——信春哥得永生！在平静的水面上，没有不推就走的船，一切事物的运动发展都必是一番努力推动的结果。前面偷懒就没有后面的舒坦，没有行动力的家长，嘴巴怎么说也没用。对孩子不但要有牺牲精神，更要有牺牲的行动。
