在「ivy’s house life亲子空间」与「蒙特梭利亲子教室」,这两个专为小小孩设计的空间里,充满了小小孩限定的设施,让孩子可以自己动手练习生活自理。
走进「ivy’s house life亲子空间」和「蒙特梭利亲子教室」,很像来到一个小人国:矮到成人小腿肚的餐桌、餐椅,从杯子、扫把、拖把和洗衣间,每样工具都像个小玩具。
就在你以为小小的桌椅很好移动,而想拉开坐下时才发现,这些迷你家具重如盘石,而且体重适中的成年人,屁股还有可能塞不进去椅子中。因为一岁的孩子坐不稳,很有可能小屁股扭一下,就从椅子上跌落,因此桌椅要很有重量,不易移动;椅子的宽度也要符合宝宝的身材,宝宝的小屁屁塞得进去才是重点,如此,才能让孩子在安全的环境中学习。
这是蒙特梭利专为一到三岁的孩子设计,协助他们练习用餐的专属工具,从桌子、椅子、杯子、水壶、汤匙到餐垫一应俱全。来到这里的孩子,即使走路都还像企鹅般摇摆,也可以自己拿着小水杯,走到一旁的小水壶为自己倒杯水,再回到位置上,慎重的端起杯子,喝下人生中为自己倒的第一杯水。
家庭里难以取得亲子空间专业的教养配备,但是「ivy’s house life亲子空间」和「蒙特梭利亲子教室」创办人庄建宜、周惠华仍给了家长可以在家实践的生活教养原则:
原则一:为孩子营造合适的环境,创造孩子照顾自己的成功经验。凡是孩子可以自己拿取、使用的物品,都放在小孩高度可以拿取处,例如餐具、衣服、书......一般建议放置的位置是成人柜子的三分之一处。
原则二:亲身示范给孩子看。
六岁前的孩子需要「具象」的学习,用嘴巴说汤匙要拿好,父母不如抓着宝宝的手,协助他拿好汤匙,再带着他用汤匙舀一口饭,放进他的嘴巴里。幼儿喜欢模仿大人,所以父母亲身示范,宝宝看了你的动作,自然而然会想做。
原则三:细腻观察孩子的困难点。教孩子生活自理,父母一定要陪伴,不是拿双袜子,就叫孩子自己穿好。除了示范给孩子看,在孩子动手做的过程中,也要观察孩子卡关在哪哩?适时的给予协助,或是调整方式,才能帮助孩子学会该有的能力。
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1 帮孩子准备合适的工具,让孩子有机会练习,你会发现孩子其实可以很专注的「工作」。
2 能将鞋子整齐的摆好,代表孩子有能力认知鞋子与鞋架的关系,要放好鞋子,也需要手眼协调和手部肌肉的稳定。
3 避免孩子的用品全是塑料制,可以选择轻巧的玻璃杯给孩子使用,孩子会从错误中学习。杯子打破了,他也会错愕,会学习到,下次要小心一点。
4 安全的工具协助孩子展现「我可以」的自信,准备一把很钝的小水果刀,拿根香蕉给孩子切,当孩子成功切下一小块香蕉时,他的自信已经开始成长。
5 蒙特梭利教养观认为,生活自理能力除了照顾自己,也包含广义的环境照顾,这样孩子才能看见、关心自己以外的他人。
6 绿色餐垫上,以白色线条画出了餐具摆放的位置,让孩子练习把餐具摆到对的位置上,从小练习物品的对应观念。
7 色彩鲜艳的小?布,长得很像给宝宝戴的手套,为的是让宝宝的小手可以套上去,练习自己擦桌子,再用小衣夹自己晾干抹布。