在「ivy’s house life亲子空间」与「蒙特梭利亲子教室」，这两个专为小小孩设计的空间里，充满了小小孩限定的设施，让孩子可以自己动手练习生活自理。
走进「ivy’s house life亲子空间」和「蒙特梭利亲子教室」，很像来到一个小人国：矮到成人小腿肚的餐桌、餐椅，从杯子、扫把、拖把和洗衣间，每样工具都像个小玩具。
就在你以为小小的桌椅很好移动，而想拉开坐下时才发现，这些迷你家具重如盘石，而且体重适中的成年人，屁股还有可能塞不进去椅子中。因为一岁的孩子坐不稳，很有可能小屁股扭一下，就从椅子上跌落，因此桌椅要很有重量，不易移动；椅子的宽度也要符合宝宝的身材，宝宝的小屁屁塞得进去才是重点，如此，才能让孩子在安全的环境中学习。
这是蒙特梭利专为一到三岁的孩子设计，协助他们练习用餐的专属工具，从桌子、椅子、杯子、水壶、汤匙到餐垫一应俱全。来到这里的孩子，即使走路都还像企鹅般摇摆，也可以自己拿着小水杯，走到一旁的小水壶为自己倒杯水，再回到位置上，慎重的端起杯子，喝下人生中为自己倒的第一杯水。
家庭里难以取得亲子空间专业的教养配备，但是「ivy’s house life亲子空间」和「蒙特梭利亲子教室」创办人庄建宜、周惠华仍给了家长可以在家实践的生活教养原则：
原则一：为孩子营造合适的环境，创造孩子照顾自己的成功经验。凡是孩子可以自己拿取、使用的物品，都放在小孩高度可以拿取处，例如餐具、衣服、书......一般建议放置的位置是成人柜子的三分之一处。
原则二：亲身示范给孩子看。
六岁前的孩子需要「具象」的学习，用嘴巴说汤匙要拿好，父母不如抓着宝宝的手，协助他拿好汤匙，再带着他用汤匙舀一口饭，放进他的嘴巴里。幼儿喜欢模仿大人，所以父母亲身示范，宝宝看了你的动作，自然而然会想做。
原则三：细腻观察孩子的困难点。教孩子生活自理，父母一定要陪伴，不是拿双袜子，就叫孩子自己穿好。除了示范给孩子看，在孩子动手做的过程中，也要观察孩子卡关在哪哩？适时的给予协助，或是调整方式，才能帮助孩子学会该有的能力。
PICTURE STORY
1 帮孩子准备合适的工具，让孩子有机会练习，你会发现孩子其实可以很专注的「工作」。
2 能将鞋子整齐的摆好，代表孩子有能力认知鞋子与鞋架的关系，要放好鞋子，也需要手眼协调和手部肌肉的稳定。
3 避免孩子的用品全是塑料制，可以选择轻巧的玻璃杯给孩子使用，孩子会从错误中学习。杯子打破了，他也会错愕，会学习到，下次要小心一点。
4 安全的工具协助孩子展现「我可以」的自信，准备一把很钝的小水果刀，拿根香蕉给孩子切，当孩子成功切下一小块香蕉时，他的自信已经开始成长。
5 蒙特梭利教养观认为，生活自理能力除了照顾自己，也包含广义的环境照顾，这样孩子才能看见、关心自己以外的他人。
6 绿色餐垫上，以白色线条画出了餐具摆放的位置，让孩子练习把餐具摆到对的位置上，从小练习物品的对应观念。
7 色彩鲜艳的小?布，长得很像给宝宝戴的手套，为的是让宝宝的小手可以套上去，练习自己擦桌子，再用小衣夹自己晾干抹布。
