小芭说：今天分享的这个故事，第一眼看到时，我一下子想到了电影《无问西东》里陈鹏对王敏佳说的那句话，“你别怕，我就是那个给你托底的人”。
当时听到这句话，就觉得，它说的其实不只是爱情。
生活中，无论小孩还是大人，当我们陷入困境，无力承受内心深处的脆弱、阴郁或者风暴，接近失控或者崩溃，如果身边有人能在此时“接住”我们，我们可能就不会继续掉落深渊，或者仍会掉落，但因之有了一线回到光明的信心和力量。
给你托底就是，无论你怎样，我都爱你。
对养育孩子来说，这并不是要纵容孩子为所欲为，而是面对孩子的情绪、“问题行为”，不逃避、不指责，“接住”它。即使站在你对面的那个小孩好像浑身长了刺，仍试着深呼吸让自己平静下来，慢慢展开你柔软的毯子，承接他，包裹他，给予他等待、倾听和安慰，守护他生命里向上生长的力量。
或者，那个“长刺”的小孩，也是我们自己，当TA因不知道怎么处理孩子的问题而焦灼，为没能忍住对孩子发火而内疚，别怕，你就是给TA托底的人。
路 西 法 的 蹦 蹦 床
文：牛文燕（李跃儿芭学园小学教育督导）
我给一个孩子讲路西法的故事。路西法因为拒绝臣服于圣子，在天界揭竿起义，最后战败堕入地狱。“他用了九天九夜，从天上，落到最深最深最深的地狱之底”。
她思索片刻说：“如果下面是一个蹦蹦床呢？——他就嗖的一下又弹回去了。”
6岁的小天，有一双特别亮的眼睛，在相册里，她是一个可爱得让人心颤的精灵，一个小天使。
所以，当她睁着亮亮的眼睛，恶狠狠地说出“我要把他的头切掉！把他的腿也切掉”、“我要往他嘴里拉屎尿尿”时，我突然想起了路西法。
不过是因为对方一个不太好看的鬼脸，却像点燃了她内心的一桶火药。
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“这样就可以解决问题吗？”我试图引导她。
但她已经听不见我说话了，全身心投入到她的诅咒中，“我要把他的肚子弄开！我要把他的脑子拿出来！”越说，眼睛越亮。
我带她来到一个明亮但不容易被别人打扰的地方。我说：“还有吗？”她开始如滔滔河水一般倾泻，
“我要把他扔进垃圾堆，再放上定时炸弹！”
“我要把他绑在火箭上，发射到月亮上让他冻死！”
天哪！我听得头皮发麻！但我还是想再等等，看看接下来会怎样。
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我偷偷深吸一口气，把内心的恐惧收一收，然后故作镇静地问，“还有吗？”
……
“我要把他做成房子卖掉！”
“我要把他做成钱，花掉，买我喜欢的东西！”
“我要、把他做成光盘，放进DVD里转啊转啊，把他转晕！”
我松了口气，在熬过最黑暗的一段之后，那些诅咒已经没那么可怕了。她明亮的眼睛转来转去，周围的景物都成了她想象的原材料。
“我要把他扔到墙那边！”
“我要把他变成一棵树！”
“我要让他退学！”
她像是在外太空转了一圈儿，终于回到了地球上，说出了一个现实风格的方案。
ღ
仿佛渐渐停息的暴雨，密集的雨点已经过去，只剩零星几滴。终于，她平静地说，“没了。”
没用九天九夜，从落下去到弹回来，只有半小时。
我是第一次接触这样的孩子，也是第一次用这样的方法。事后回想，最初的阴森恐怖，其实更多是源于自己内心的恐惧。咬牙过了这一关，结果其实没那么糟糕，我和孩子都回归了平和。
这是多年前我经历的一件事。后来小天再也没有在学校说过这么多残忍的话，她慢慢长成了一个内敛安静的女孩子。
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这些年我也有遇到语言中或者作品中有暴力表达的孩子，像很多人一样，我曾经也是这样的脾气，在听到的第一时间就恨不能这些言语都消失掉，再也不出现。我们的孩子“不应该”是这样的，他们应该美好、善良、体贴，具有所有“美德”。
但现实不是这样。我们可能无法知晓他们内心的愤怒、恐惧、残忍来自何处，我们只能在当下选择用怎样的言行来对孩子做出反馈。
是惊讶又害怕的制止？是严厉的批评？还是粗暴的惩罚？
如果我们是那个孩子，这些方式会让我怎么看待自己的言行？会让我内心的愤怒、恐惧和残忍消失吗？
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也许孩子迫于压力真的能控制住不再出现这样的语言，但是那些情绪还在，总有一天，被压抑的情绪会冲破意识控制的牢笼冲出来。
那时，在孩子心灵中暗地里豢养了许久的大家伙造成的后果，可能就不只是站在太阳地儿骂骂人那么简单了。
那么，难道就不管，让孩子的暴力语言自生自灭吗？
当然也不是！当孩子有了这样的表达，本身就是一个信号。我们需要关注和了解他到底遇上了什么、怎么了？我们可以为他做点什么？
并不是说，不禁止、不惩罚就是“不管”。
上面的例子中，除了当天的倾听，后续我们还跟进了很久，观察孩子状态，与家长面谈、沟通，与家庭一起做出需要的调整等等。
希望我们的理解、接纳，理性、坚定的帮助，真的能够结成“地狱”里的一张结实又有力的蹦蹦床，守护孩子的心灵，助力孩子的成长。
文中插图来自韩国插画师s·hee
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