“儿童之家”的教师经常在生活中安排一些显而易见的错误，这会促使孩子检视自己的行为，养成仔细思考的习惯。通过这种练习，教师认识到孩子不仅不是被动的成长，而且有追求准确、追求完美的天性。
有一次，教师在“按照指令行事”的游戏中，命令一个小女孩：“到外面去，关上门，然后回来。”
这个小女孩仔细的研究了这句话，然后依照命令行动起来，还没有完成所有的动作，她就跑回来，说：“如果我把门关上了，我怎么才能回来呢？”
“你说得对，这是我的错。”于是，老师改写了这个命令。小女孩高兴地舒了口气，说“好，现在我可以完成了。”
在整个孩童时期，错误不仅是不可避免的，而且是必需的。在活动中认识错误、改正错误就是孩子成长的方式，也是成人继续进步的方式。
就像植物在生长中会向各个方向伸出枝条，但有些方向是没有空间的、没有阳光的，植物就通过中断这些枝条的营养供应来修正自己的生长方向。孩子也能通过活动的结果来纠正自己的错误。
如果父母总是对孩子进行夸奖和惩罚，那孩子就没有了自我约束的能力，约束的方法必须由父母来提供。如果他们正在工作，父母却不停地给他奖励或惩罚，这样会严重影响孩子精神上的自由。
惩罚不会提高孩子的能力，只有不停地练习和获取经验才能提高孩子的能力。
自我修正和纠错能力是人生成功的基础能力。父母要鼓励孩子自己探索，并在出现挫折时开动脑筋，碰到困难时学会观察，分析与判断，通过自己的努力获得成功，获得心理上的满足。如果孩子碰到困难时大多有父母代为解决，就会使他们错失挫折教育，缺乏解决问题的能力。
另外，父母也要为孩子提供正常的生活环境，并尽力给孩子做出正确的表率，以促成他们尽早建立自己的行为模式。
