作者：爱朵
本文由：常春藤亲子营（cctqinziying）
01
我以为教会了女儿“坚强”
女儿6岁多开始上山练拳。悠悠琴声中，青山绿水间，喂兔子、追蝴蝶、捡板栗、采野花……她把大部分时间都用在了玩儿上。
我的初衷是让她接触大自然，顺便强身健体，所以没对她“吊儿郎当”的行为多加干涉。因为是小学员中唯一的女孩，师傅也对她格外宽容。因此，在她的认知里，练武就是玩儿。
这样无忧无虑的“学武”生涯持续了一年多，直到原来的师傅调走。
新来的王师傅提出了质疑：“我小时候一天的训练量能抵她半年，她到底是来玩儿的还是真想学武？如果是学武，那我就要调整训练方案了。”
女儿很崇拜王师傅，也想成为一名武林高手，所以再三强调自己能吃苦、能坚强，一定会认真练武。我也有点儿小激动，觉得学点儿真功夫挺好。
师傅训练时，要求家长不能在现场。一是怕家长看见孩子吃苦会心疼；二是有靠山在，孩子往往不会全力以赴。
训练确实挺苦，下山路上，脸上仍有泪痕的女儿说：“好累啊，每个人都哭过，但师傅说要坚强，我们还是都坚强了！”
我使劲表扬她，虽然也心疼，但还是觉得这样不仅能多长一项本领，更是让她磨练意志、学会坚强的好机会。
可没过多久，女儿一到上山时间，就开始磨蹭，不愿意去却没明说。
说实话，最初了解到新方案的具体训练内容时，我也觉得训练强度有些大了，对于要不要与师傅沟通调整，内心也有过一番挣扎。
一方面，我担心突然加大的训练量会超出女儿的承受限度，对身体和心理造成一定伤害；另一方面，我又觉得师傅是专业人士，我贸然介入指手画脚，既是对师傅的不尊重，也可能会扰乱正常的教学秩序。
我私下和其他学员家长交流过，大家都认为严师出高徒，新方案挺好。更重要的是，女儿也从未明确表示要放弃，若我先松口，说不定会给她一种遇到困难就退缩的心理暗示。权衡再三，我选择先观望。
在发现女儿虽然叫苦叫累，但每天还是能坚持到底后，我把之前那份隐隐的担忧抛到了一边，先入为主地下了结论—目前的训练在她承受范围内，只要不断鼓励，她就能咬牙挺过去。
所以，当她几次提到训练太苦太累时，我都没有顺着她的话题深入下去，而是巧妙而迅速地扭转话锋，大肆宣扬“坚强”的可贵。女儿神情有些黯然，但也没反驳，看上去似乎认同了我的说法。
我在沾沾自喜于自己引导有方时，完全没有意识到自己陷入了一种误区—只看结果，不看过程。
如同一个孩子在被逼无奈的情况下，终于竭尽全力挑起了百斤重担，大家就理所当然地认为他能挑起一百斤，却忽略了他摇摇晃晃的身体、压弯的脊梁、无助的眼泪……
02
“坚强”成了压在女儿背上的一座山
半个多月后的一天，临出门时，女儿忽然哭了：“妈妈，我害怕，我不想上山，不想坚强了！”
我终于觉察到了问题的严重性，蹲下来给了她一个拥抱，让她慢慢说。她惶然不安地先问了一句：“如果我不坚强了，是不是就不是好孩子？”
女儿怯懦的表情和语气，像一块巨石砸向我的胸口，让我一震：“怎么会呢？你永远都是我的好孩子！”
得到肯定的答复，她的神情瞬间放松，确定我没有责备的意思后，才小心翼翼地讲起了训练时的无助、厌恶、恐惧等。
她低下头，语气中满含愧疚：“妈妈，对不起，我知道应该坚强，但真的太累了，我实在不想坚强了。你是不是很生气呀？”
我鼻头发酸，却使劲挤出了笑容，想要营造出轻松愉快的氛围：“没有，没有！相反，我很高兴你能用这么生动准确的语言来描述自己的所想所感，这说明你的逻辑思维和语言表达能力又有了进步。而且，我特别感谢你愿意相信我，能和我分享心里话。”
“对不起啊，这件事怪我，我都没注意到你有这么痛苦，还一直以为你学得挺开心。不过，幸好你今天提出来了。
你这种处理方法非常好，以后再遇上类似的事，千万不要一个人憋着，要勇敢地说出来。
我们可以一起分析问题出在哪里？有没有好的解决方案……”听到这些话，女儿终于彻底放松了，恢复了以往古灵精怪的小模样，开始畅所欲言。
她打开了心结，我的内心却久久不能平静。
从调整训练方案那天起，我的所作所为，其实是一直在和师傅联手，用父母和师长这两个在孩子心中最有分量的身份，猛劲地给女儿灌输坚强是一种多么可贵的品质。
鼓励她务必要坚强，让她在潜意识里形成了一种简单直接的认知—不管遇到什么事，坚强才是正确的，是唯一会被认可被褒扬的做法，如果不坚强就是犯错，就不再是好孩子，不会被人喜爱！
所以，即便她已经被“坚强” 压得喘不过气了，还是不敢轻易开口。或者说，她应该有好几次经历了激烈的思想斗争后，话到嘴边，却又在我对她“坚强的表现”大肆称赞时，黯然地咽了回去。
我到底是为什么希望她坚强？归根结底是希望她在日后的生活中，能有更良好的品质和心态去处理遇到的挫折，从而更好地享受生活。
然而，我却忽略了至关重要的一点—坚强是最终的目标，但通往坚强的道路可以有很多条，不必在一条道上死磕，而且，道路那么长，在路上行走的心情也很重要。
我在无形中把女儿带入了一条死胡同。她强撑出来的坚强只是被“品德绑架”了，而不是在真正理解了坚强的内涵后，自发地、快乐地坚强。
反思后，我需要解决两件事。一是带她重新梳理对坚强的认识，卸下对“自己不够坚强”的心理负担，避免自我否定。二是决定如何应对接下来的训练，是彻底放弃，还是继续练武。
03
不应为了“坚强”而坚强
我问女儿：“咱们就事论事，如果不像这样艰苦的训练，你愿意继续练武吗？你觉得练武到底有哪些好处？”
她认真地想了一会儿，说：“愿意。练武可以让身体变得更好，遇到危险时，也能更好地保护自己。”
“嗯，确实如此。所以说，你不是不想练武，而是害怕这样高强度的训练，对不对？”她重重地点了点头。
“找到问题就好办了啊，那我们就去找师傅商量调整训练方案呗！”她连忙摆手：“不行不行，师傅肯定会生气的。”
我拍了拍胸口：“这个嘛，就交给我呗！你忘了，我是你的战友啊，再困难，我也会想办法解决！”
此时，我不能做一个只是内心溢满爱意、只会在一边语重心长讲大道理的妈妈，而是要以实际行动让她明白，关键时刻，我能和她一起冲锋陷阵，永远都是她名副其实的、最值得信赖的坚实后盾。
同时，我也不忘点出她肩上的责任：“不过，我在努力时，你也不能拖后腿哦。比如，学习态度和心态主要还得靠你自己。
玩儿的时候敞开了玩儿，训练的时候就得把心收回来，好好练。而且，训练量大的人，进步肯定要快一些。你可不要嫉妒别人做得好，自卑自己做得不好哦！”
她哈哈大笑，也拍了拍胸口：“没问题，这个就交给我了！”
笑完，她又沮丧了起来：“但师傅说了，不坚强的孩子就不要练武，我又没坚强。”
我很用心地组织了一番语言：“你也很坚强啊！坚强有很多表现形式，不是遇到前面有一堵墙，必须一鼓作气翻过去才算坚强，而是遇到暂时跨越不了的障碍时，敢于开动脑筋思考解决方案并付诸实践。
比如，你克服了害怕被责备的情绪，勇敢地说出了你的真实感受，那就是一种坚强；你害怕高强度的训练，却没有直接放弃练武，而是和我商量该怎么解决训练的问题，那也是一种坚强。
总之，当我们遇到某个困难又不能一次性解决时，敢于正视它，能想办法把它分解成无数个小困难，一点一点地解决，那就是坚强！”
她一脸茅塞顿开状。我趁机引导：“就像现在，我们没办法一次性轻轻松松地完成100个鸭子步，但可以分解啊，先每天做10个，过一段时间再慢慢加！”
那天，我特意陪她上山，专门和师傅进行了沟通。
有了之前的艰苦训练做铺垫，女儿也认识到了自身的差距，虽然最终减少了训练量，但和以往的学武态度相比，明显更用心。
有时，即便没有时间上山，她也会自觉地到楼下去练一会儿。
到现在，又是一年过去了。学武的孩子走了一个又一个，甚至有些来了几次就再也不肯上山，可她还是一有时间就往山上跑，学武的热情一直不见消退。
看着女儿一点一点地进步，我很庆幸，当初她向我伸出求助的小手时，我没有命令她继续在陡坡上挣扎前行，而是牵着她转向了一条缓坡，虽然到达山顶的时间可能要晚很多，但是，那又有什么关系呢？
来源：常春藤亲子营（cctqinziying），国内最权威专业的亲子服务平台，针对6～15岁少年，培养心态健康、全面发展的国际化人才，不定期组织各类主题线下训练营。
编辑：王亚
