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问：孩子五周半，女孩。我是爸爸。孩子平时挺开朗，爱听故事画画猜谜语捏橡皮泥拼积木等，一直觉得挺好的。昨天和在英语学习班的老师沟通她的学习，老师说孩子喜欢做剪贴画等手工，不喜欢跑跳类似丢手绢的活动，老师问她喜欢上英语课吗，孩子说喜欢，问她问什么不跑，她说不喜欢，而且已经有2-3次不怎么动，看老师发的视频她都是慢慢的跟在最后跑（学的内容还行，大部分都记住了）。
仔细想了想，我觉得她动手能力强，但是一有竞争的成分在她就不喜欢了。比如，她在家喜欢捏个橡皮泥啊、画个画啊、用乐高拼个小车啊，做的有些真的挺好。但是上次报名去玩一个幼儿橄榄球，大概十几个小朋友，玩的也挺简单，老师带着循序渐进，对抗不激烈，主要是跑跳，结果孩子就是死活不上场，哭得那叫一个梨花带雨，最后妈妈耐心地说了半个小时，我又陪她在场边玩了会抛接球，她才慢慢好点，上场玩了几分钟，下来一摸手，冰凉冰凉的。
说说我，我以前超级不喜欢应酬等，随着年龄和阅历增长，才慢慢好点，另外我喜欢羽毛球乒乓球等个人项目，我有时想我的这个性格是有缺陷的。
难道这个性格遗传给孩子了？该怎么引导她去跟老师和小朋友玩跑跳的游戏呢？真的希望她能有更加健全良好的性格。
答：我猜你女儿小时候是那种很好带的孩子，生活规律、性情温和、精力不是特别旺盛、带她不会特别累。这样的孩子内敛、富于同情心、安静、人际关系良好，不善竞争。对于运动，孩子不一定完全排斥，但她也会有她喜欢的运动类型，有她不喜欢的类型。赶上题主说的单纯跑跑跳跳、幼儿橄榄球，恰巧是她不喜欢的，不想去参加，多正常啊。
我自己就不喜欢跑步这种运动，但喜欢瑜伽、游泳等；题主自己也说自己慢慢才有羽毛球等喜欢的运动项目，推己及孩子，我们不提倡逼孩子去做她不喜欢的运动。可是家长可以陪孩子找到她喜欢的那种运动方式。她喜欢的运动方式却不一定在幼儿园里。
另外说说幼儿园和集体生活。人需要集体生活，但不代表集体生活适合每个人的方方面面。我们需要在集体生活中练习和人相处、找到归属感，但集体生活也必然压抑个性、提倡共性，在个性与共性发生冲突的时候，我们的大部分幼儿园或老师，更多的还是想办法让孩子接受集体规则，甚至要他们积极快乐的接受集体规则，这很难，而且不合理。
在我看来，你的女儿已经很好，性格已经比较健全。如果想引导孩子在幼儿园玩跑跑跳跳，父母先在课外多带孩子跑跑跳跳，孩子感觉到乐趣以后才可能主动去参与。如果她一直不喜欢，父母就要调整对孩子的要求，调整自己的心态，而不是把自己做不到的让孩子替自己做到。
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