相信很多家长都有同样的疑问，为什么我的孩子什么都不缺，要啥有啥，生活环境好，我们有钱满足他各种兴趣爱好，但他就是不快乐？
原因其实很简单，那就是家长们一味地鞭策或在无形中给孩子不断施加压力，逼孩子学习，却忘记了孩子不是机器而是一个有血有肉的人，他们需要享受生命的美好。生活中如果失去了对美好的向往和美的追求，心情会愉悦吗？
是谁让孩子失去了快乐呢？
不少家长会归咎于当今社会的教育制度和激烈的竞争，但如果家庭教育得当，孩子内心快乐充实且积极向上，哪些压力又能真正压垮他呢？做得不够好的当然是我们的家庭教育。父母一味地强调学习成绩，却忽略了孩子的心灵教育，让孩子小小年纪就心境苍老，对什么都不感兴趣，对生活中的美熟视无睹，对未来毫无向往。
而这样的心理状态对于孩子来说也许是致命的。
5月初，北京理工大学附中的初中学生李某某因为考试成绩不理想，被父亲没收了手机，一气之下走极端跳楼自杀。其母在儿子自杀身亡几天后也因悲伤过度选择同样的方式自杀。
一个好端端的家就这么毁了，留下的只有家人的无尽伤痛和唏嘘。
这样的悲剧不止发生在国内，美国硅谷一些名校升学率极高的精英中学，自杀率却是全美平均水平的四倍到五倍，而这些学校的学生很多来自富裕家庭，学业优良，前程似锦。
也许有人会认为，这些孩子选择自杀是因为从小没有经历过挫折，内心脆弱，考试成绩稍有偏差，就会走极端，所以父母和学校应该强化挫折教育。
其实在教育界，“挫折教育”是经常被提到的话题。有专家认为，父母应该人为地设置一些所谓挫折，以帮助孩子提高将来在现实生活中承受挫折的能力。但是，这样的提倡本身就是有问题的，生活中从来都不缺少挫折，人为地制造挫折，特别是由父母来制造，可能会导致孩子的心灵软弱甚至破碎，最终不仅不会使孩子承受挫折的能力增加，反而会使他们连极小的挫折都承受不了。
要理解这一点并不困难。打个比方，武汉的冬天气温约在零度左右，但在过去取暖条件不太好的情况下，处处寒冷，家里比外面还冷，真的有寒彻骨髓的感觉；武汉一向以夏天酷热著名，但外人却不知武汉的冬天也会如此难受；而在北方的哈尔滨，气温经常是零下20度甚至更低，在那里过冬天，却是一件很舒服的事情，因为屋子里有暖气。冷了，就在屋里呆一会儿，然后再出门，就不再会觉得那样的寒冷是一件很难忍受的事情了。
这是给我们的一个很好的提示：只有储备了足够的温暖，我们才经得起严寒的侵袭；如果总是无边无际、从无间断的寒冷，那就是无法承受的了，我们毕竟是人，而不是神或者机器。对心灵来说也是一样的，只有心灵得到了很多的满足、温暖、幸福的滋养，它才能够经得起挫折、严寒和伤害。对抗挫折的能力，跟获得的爱的多少有关，而跟设计任何“训练项目”无关，或者说：爱才是最好的“挫折教育”。
最后，给大家分享让孩子保持快乐、热爱生命的十大方法与对策，坚持下来，希望不会再有孩子重蹈悲剧。
1、要让孩子懂得生命的起源是爱，是世间神圣而不可替代的爱创造了生命。
2、要让孩子知道生命生来是享受的，享受爱护，享受照顾，享受长大的感受和成长的快乐，也享受失败和痛苦。属于生命的快乐将永远大于苦恼，因为生活中的美好多于丑恶。
3、帮助孩子建立责任心，给他一个机会让他去承担某种责任，从而让他觉得自己很被需要。
4、教给孩子如何付出爱的方法，让他体会去爱别人的感动。
5、在物质的享用上，和孩子建立有限机制。即使你很富有，也不要让孩子感觉他可以不费力气应有尽有，让他体会“得到”的艰辛。
6、不要把爱和要求同时给他，告诉他你们爱他。而如何要求自己去自律，则是他自己的事情。
7、养成跟孩子每天聊一会儿天的习惯，不管多忙碌，都要坚持每天跟孩子聊一会儿天，哪怕是在电话里聊，哪怕只是倾听，这是让孩子减少孤独感的唯一办法。
8、帮孩子设定随时可以达到的目标。不要给孩子一个不切实际的目标，让他的成长时时与压力相伴。家长和孩子之间应该是平等民主的，这样，孩子才愿意将他的心里话告诉你。比如学习目标的设定，可以告诉孩子，家长虽然对他的爱是无条件的，但不会因为考得好就如何宠他，更不因为考砸了而抱怨不停，应该这么说：“我不希望你总是考第一，因为那样你会太累；但你最好不要做最后一名，那会让你失去信心。”
9、不要跟孩子讳言生命的脆弱，生活的无常，孩子的坚强通常都是在打击与挫折中建立的。
10、培养孩子善于与人沟通的习惯，教给他排解郁闷的方法，给他适当宣泄的机会。让他学会热爱大自然，学会欣赏美，学会感受音乐的灵性，懂得生命的旅程一路充满了风景。他应该边走边看，而不是埋头赶路。
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