20年后把老师暴揍一顿，这事不仅网友在讨论，老师也在讨论。
网友讨论的是：学生是否心胸狭隘，老师当年的所作所为是不是真的有不合适的地方？
老师讨论的是：对学生的管教一定不能有一丝过分的行为，对于那些“顽固分子”如果能说服教育最好，说服不了也不要挖苦和讽刺他们，更不要“武力镇压”。
在每个人的心中，都有一辈子感激的老师。
同样，在很多同学的心中，也有一直过不去的那道坎，而很多时候老师因为语言、行为方式等给很多孩子造成了“不小”的伤害。
在讨论这个问题时，办公室也为此展开讨论，大家感激自己曾经遇到的好老师，也为自己遇到过的“糟糕的老师”愤愤不平，但是大家都理智的认为：
1.一些糟糕的老师当初带给自己的伤害，在某种程度上让自己更勇敢。
2.一些老师的“偏激”的行为，让很多同学在很多年愤愤不平，但是不少人都提出因为老师当年的讽刺和挖苦，让自己更拼命的奋斗，活出自己想要的样子“气死”老师，受到的不公平的对待反而成为前进的动力。
3.不会再想着去“报复”老师，有些伤害自己的老师，不会感谢，只会风轻云淡的过去，因为也懂得了很多的道理，心态更为平和。
换个角度来讨论这个问题：
孩子在成长过程中，老师是学习路上重要的角色，相伴随孩子从童年直到成年，在这么多年的时间里，老师的肯定、鼓励、赞美会极大的激励孩子主动前进的欲望。
相反，在孩子成长过程中老师从关注到适当的疏远，从赞美到平淡的问候，从鼓励到严格的要求，这些变化过程会让孩子很难接受。
很多时候，孩子认为的老师的：偏心、不公平会极大的伤害孩子的脆弱的“自尊心”，虽然有时候老师并不是要故意伤害他们，并不是要故意的偏心，但是你知道的，很多孩子都非常敏感。
敏感到：
1.老师上课提问，孩子举手老师没有叫他回答问题，是老师不喜欢他们。
2.老师一个无意识的眼神，就好像老师在讽刺他们。
3.老师让谁去办公室抱作业本就是老师特别喜欢某个人，就是老师的偏心。
因为孩子的小敏感和小偏激，会形成这样的死循环。
老师偏心/老师不喜欢我——我为什么还要认真学习？——你既然不喜欢我，我就要和你对着干——我非不好好学习，我非要考低分，拉低班级的平均分，让你好看
你看，如果孩子陷入到这种死循环当中，最终受伤的只有他们自己。
20年前，有很多老师会粗暴的对待自己的学生，有打，有骂，但是在如今的大环境中，相信绝大部分老师都不会再动手。
老师面对的是一个班级或者很多个，学生的学习能力、综合素质层次不齐，在这种情况下，老师怎么可能做到一碗水端平？
就算一个家庭有两三个子女，当老人的都不能做到一碗水完全的端平，又何况是老师？
如果孩子因为自己的小敏感，就要“不好好学习”来报复老师，最终吃亏的只有他们。
家长怎么做，真的很重要。
在孩子学习成长的很多年时间里，家长一定要投入更多的时间和孩子认真的沟通，并通过各种手段和方法让孩子认识和理解这样的几个事实：
1.老师在内心会更偏向于学习成绩突出、综合能力强、遵守班级纪律、学习主动性强的孩子。所以，要获得老师更多的关注，就要让自己先优秀起来，更好的配合老师，而不是一张调皮捣蛋各种违反纪律的那一个。
2.老师面对很多的学生，不可能做到绝对的公平，如果老师误解了你，错怪了你，找机会和老师沟通，解除误解即可，千万不要自己生闷气，学会沟通很重要，主动和老师沟通更重要，如果自己不敢和老师沟通，不愿意和老师沟通，也可以请家长帮忙，就是不要闷在心理。
3.学习是自己的事情，一辈子会遇到各种各样的老师，每个老师都不是十全十美之人，他们有各种缺点，我们要利用好老师，利用好老师所教的知识和本领来武装自己，当自己越强大时，能做的事情越多时，自己就越不会在乎别人如何评价自己。所以，不要因为老师的缺点来惩罚自己，比如因为老师会偏心，就不认真学习，你就算考零分，老师照样不受到任何影响。
当然，最重要的一点。
人，不管在哪个年龄段，对自己有准确的认知很重要。认识到自己的长版和短板，认识到自己的不足，承认别人的优秀，做积极健康快乐的自己，真的比老师是否喜欢你更重要。
而这一点，很多人，在成年之后，依旧无法释怀，更别说是孩子。
所以，如果我们能更多的陪伴孩子，更多的参与孩子的成长，孩子的小困惑，小烦恼，家长能够及时的帮孩子疏导，那么孩子一路走来可能就没那么多“辛苦”的事情。
轻装上阵、快乐成长、更包容的孩子，才能走的更远！
