作家何立伟曾经描述过这样一件事情：
有一天儿子告诉我说他下午不上课。我说那正好，可以看看课外书什么的。他说我都和同学约好了呀，去溜旱冰！你看看，真的，就像他妈说的，他心里头只装着一个“玩”。
我叫我儿子坐下来，我要好好同他谈谈话。我说儿子，你的成绩好不好？他沉默了一下，嗫嚅地答道：不······好······我说一个学生成绩不好有什么资格这么玩呢？他愣愣地望着我，不做声，等着下文。我接着给他说，老爸认为这个世界上有三种学生，一种是会学不会玩的，一种是会玩不会学的，还有一种就是又会学又会玩的——你属于哪一种呢？儿子不好意思地说：中间的那一种。我说对，你现在就是会玩不会学，所以偏颇，所以要加强学习。这样你就会成为第三种学生，也就是老爸最欣赏的人——又会学又会玩。
儿子大约觉得我说的有点道理，于是搔了搔脑袋，说：那老爸，我下午还去不去溜旱冰？
我说怎么不去呢，你都和同学约好啦。你只给我记住一条，做第三种学生。
我儿子又快活又响亮地说：OK，老爸！
有时，孩子犯的错误一时让爸爸接收不了，极为震怒，这时，爸爸最好是过一会儿再批评孩子。因为爸爸震怒时比较冲动，措辞一般比较激烈，很难做到冷静地选择合适的方式批评孩子，容易使孩子产生对立情绪。孩子一旦犟起来，不但接受不了意见，还可能产生离家出走等过激行为，结果只能是把事情弄得更糟。
特别注意的是：批评孩子不等于惩罚孩子或把孩子当做自己的出气筒。
另外，美国心理医学博士马文·希尔沃曼还提醒父母，在这五种情况下不应该对孩子进行批评。这五种情况分别是：
当孩子同你讨论某种个人问题的时候
当孩子看上去非常激动而又没有说到底怎么回事的时候
当孩子为某件事而兴高采烈的时候
当孩子需要人帮助他做出决定的时候
当父母想让孩子解释或同自己讨论某件事的时候
