前言：现在双语教育发展的相当普遍，少数民族方言融合汉语，汉语融合英语，日语，以及小语种，你家里的孩子在成长中有没有这样的经历，爷爷奶奶讲方言，父母讲普通话，可能外公外婆讲得又是另一种方言，家里面的语言环境太多，这样会不会对孩子的成长造成“四不像”危害呢？本源连锁幼儿园胡园长今天聊聊多语种对孩子的影响。
家里有多种语言环境没关系，但是一定要说自己擅长的语言，世界著名早期教育专家、哈佛学前项目总负责人伯顿·L·怀特说：如果家长的两种语言都能说的很棒，那么从一开始就应当自然地对孩子使用这两种熟练的语言，并且一位家长一定要一直讲他熟悉的方言，另一个家长也要始终说另一种她熟悉的语言。比如，如果是方言家庭，那就该讲方言的讲方言，讲普通话的讲普通话，分工合作，如果是中外家庭也是同样的道理，不应该是说着蹩脚又不擅长的语言，这样容易误导孩子，会造成孩子的语言困惑，不仅养成不良口音，还会导致几种语言都表达不清，事倍功半的效果。
有的父母担心孩子处于多种语言环境下，使孩子的语言产生混淆而发生说话晚的情况，还会导致本已经缓慢的语言发展得更缓慢，孩子需要流利使用语言的时间将滞后，这种状况是会出现的，这是因为孩子的大脑需要对两种语言搭建两种语言系统，这比只有一种语言系统的家庭需要的时间更多一些。当他们一旦搭建好两种语言系统，就能娴熟地来回切换，针对不同的对象，用不同的语言沟通，还因此能促进大脑的灵活性。
那么又有家长提出：先让孩子学习一种，熟练之后再开始另一种可以吗？答案是肯定的，但是孩子学习语言有一个敏感期，一般情况下为3—4岁，一旦过了这个敏感期，再学习另一种语言就与后天所学无异，达不到从小培养多种语言的目的了。
部分家长担心孩子所在的语言环境杂会影响孩子将来讲话“四不像”这是多余的。有研究表明，在这种双语的家庭环境下，孩子们虽然在头2到3年中，他们的语言能力会比单语家庭的孩子发展得缓慢一些，但是孩子到了4岁或5岁时，他们不仅能追赶上其他单语种的孩子，还能掌握两种流畅的语言甚至更多。所以本源幼儿园秦胡园长建议家长们：如果你家孩子身处两种或多种的语言环境，不需要可以规避，但需要注意的是，家长一定要说自己擅长的语言，避免在孩子面前说他们不熟悉、不标准的语言，以免拖累孩子的语言发展进度。 （本源文化国际高端幼儿园，现面向全国招加盟商 胡园长微信：h91580 加我时请注明“幼儿园”）
