忽视孩子的空间思维，是学前数学启蒙的一大误区！
无论是蒙氏、华德福、还是瑞吉欧，对于孩子的启蒙教育，家长们都很迫切的想要多多学习国外优秀的启蒙教育方法，以作学习参考。
可是你们一定不知道美国大多数学启蒙是从哪里入手的？
不是字母，不是玩具，甚至不是与数学关系最大的数字？！
美国最大的儿童书籍出版社Scholastic出过一个报告称，“形状，是儿童认识世界最早的窗口。”
在国内，多数家长最注重的都是“数”，而忽视孩子对图形的空间感。总觉得孩子这么小，空间意识是高年级的事情，不需要有意识的去培养，甚至不少学校的早期教学都对这一块领域是相对轻视的。
“我家孩子明明小学的时候数学成绩还挺好，可是上初中后突然就跟不上了，高中只能掉的更厉害。”
相信这种情况并不少见，而很大的原因就在于数学启蒙时，空间思维的缺失或缺少。
1.训练空间思维的原理
空间思维，可以理解为用肉眼看一个平面图形，脑子里就可以反应出这幅图形的3D模型。
家长们也不用把这种升级训练想象的太过困难，今天我们就来分享一种超级实用好上手的方法——3D卡片。
在美国的幼儿园、小学里，很多老师也会将这种3D卡片用于教学当中。
因为卡片是2D平面的，再将其变为3D立体的过程中，孩子的大脑必需经历一个2D到3D的转化。所以，在游戏中去引导孩子制作3D卡片绝对是训练孩子空间思维的好办法。
而拥有良好的空间思维，对孩子后期的学习，特别是高年级的立体几何、化学等都有极大的帮助。
2.如何制作3D卡片
3D卡片在孩子的生活中十分常见，过年过节学校周围都会有卖的。
但其实只要稍作研究，你会发现带着孩子自己动手做非常简单，除了空间、逻辑能力，对孩子的审美及艺术细胞也能有很好的培养！
初级难度（1—3岁）
将一张卡纸对折，在折线处左右各剪一个开口。
将中间剪开部分折起来。
再打开时，一个立体的方块就自然形成了～
3D卡片的制作看似简单，但小孩子在其中会引申出很多问题。
比如，想做第二个方块应该怎么剪？将方块涂上喜欢的颜色应该涂在哪？
……孩子和家长会有很多发挥的空间。
高级难度（4岁以上）
加大难度，我们可以按图上方法，在已折过的地方，再剪两刀口。
再打开时，你会发现出现了一个阶梯图案。
重复步骤，可以有更多的发挥空间～
在操作的过程中，孩子需要不断思考，如果我需要这样的3D图案，那么相应的2D应该是什么样子？该从哪里下刀裁剪？哪里凸出？哪里凹进去？
而这个过程就是在不断刺激着孩子的大脑推算，空间思维悄悄的就提升了。
制作3D卡片的初级难度，同时也是这个游戏的基本手法，家长们可以好好利用起来，陪孩子创造出更多有趣的3D卡片～
