文/鱼说
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五一假期，网友“上帝之鹰_5zn”在微博上发布的一段视频引起网友热议。视频中，在南京大屠杀遇难同胞纪念馆前，一群大大小小的儿童不停把地上的鹅卵石投入水池中打水漂玩耍，身后一位母亲兀自站立，无动于衷。
很多网友都说孩子没错，纷纷把矛头指向这当妈的。更有网友揭示馆内那些鹅卵石代表的是遇难者的森森白骨，扔鹅卵石对亡者大不敬！
然而，也有网友为这当妈的找托词，认为她意识不到在纪念馆玩耍有何不妥。但是，纪念馆门口那“遇难”二字终归是看得懂的，自己所处什么地方也终归是知道的。
南京大屠杀遇难同胞纪念馆是什么地方？是让人们铭记日军侵华造成30万国人罹难的地方，它的代名词是伤痛、惨厉和警示。在这样一个充满公祭仪式感的地方，且不说家国情怀，就说面对遇难同胞的安息地，嬉戏玩闹是对生命的极不尊重。
说到底，这位妈妈缺乏对生命的敬畏。
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孩子的天性都是纯良的，但这份纯良仍需要妈妈悉心引导。
我家大宝一岁多的时候，对地上的小昆虫很感兴趣，但末了往往一脚踩上去，把虫子干掉。这个时候奶奶就拍手称快，说孩子厉害。这个年龄段的孩子没有道德观念，也缺乏同理心，最需要家长的正确引导。所以，我没有批评他，而是说：“虫子也会痛的，踩死了，它就不能回家找妈妈了。”
大宝立刻就懂了，再看见小昆虫的时候便不复伤害，还对它说：“回家，找妈妈。”
大宝长到三岁多，从来没有过撵猫斗狗的行为，看到别的小朋友欺负小动物还会上去制止。
一次，我带他在小公园里玩，一群小孩在玩一只鸭子，先是故意把它绊倒取乐，然后扭它的脖子和脚，小鸭子痛得嘎嘎直叫，小孩们却乐得哈哈笑，动作幅度还越来越大。大宝看到后马上冲过去，指着他们大叫：“你们这样是不对的！”
那几个小孩看大宝比他们小，站起来推攘大宝，大宝也不怕，还是坚称：“不能欺负小鸭子！你们是不对的！”
眼看就要发生打架，不远处的两位妈妈才招呼两声不要打架。
小孩们狠狠瞪大宝一下，变本加厉折磨小鸭子。
教育自家孩子是妈妈的事，我去与那两位妈妈交涉，让她们制止这种虐待生命的行为，她们却不以为然：“小孩子玩玩而已，大惊小怪。”
最终，妈妈们把孩子们领走，把小鸭子弃在地上。大宝把小鸭子抱回家养护，第二天它却还是死了。大宝既伤心又愤怒，“他们太坏了，要警察叔叔把他们抓走！把他们打死！”
我耐心劝导：“他们害死小鸭子是不对，但是把他们打死也不对。他们也是生命啊。”
大宝疑惑地问：“人是生命，小鸭子也是生命。他们害死小鸭子，不应该受到惩罚吗？”
这个问题我暂时无法与他探讨，但他能够把生命视为平等，已经足够我欣慰。
那些对生命缺乏敬畏之心的家长和小孩，不正是把自己当成世界的霸主了吗？伤害一只弱小的动物可能构不上违法，但绝对不只是没有爱心。他们为什么不敢打大狼狗？说白了还不是恃强凌弱、歁软怕硬？这种不尊重生命的行为不制止，发展下去就可能击穿道德底线。
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近年来网上屡传虐猫事件，手段残忍令人发指，而由儿童实施的虐猫事件更是令人震惊。与之同时频频传出的，是校园凌弱视频。
16年4月，湖南女生在不到100秒视频中被牚掴32次；5月，日照五莲一中一名中学生被同学殴打，几十人围观；17年四川一未成年女生被同龄人扒衣拍裸照，拍照者微笑比出“剪刀手”……其中甚至还有殴打致死的事件。
这些事件大多有一个共性，施害者以被害者的伤痛为乐。
这与那些小孩欺凌小鸭子何其相似！只不过他们施虐的对象从小鸭子变成了小猫、变成了人！
是什么让他们这些欺凌生命的行为最终击穿道德底线？是他们自身的肆意妄为，更是他们成长过程中，他们身后那些如虐鸭小孩妈妈般的父母们，他们对生命的漠视和缺乏敬畏。
尤瓦尔·赫拉利在《人类简史》中说：“人类其实是一种没什么特别的动物，智人优于动物之处，在于智人可以构建共同的‘想象’。”
对生命的敬畏感属于人类共同的“想象”，它能时刻提醒我们，人只是茫茫宇宙中诸多生命中的一种，我们相互依存生活在地球上，享受生命赠予我们的种种美好体验，我们感恩这自然的馈赠，珍惜这宝贵的存在。这种想象让人类得以文明而有尊严地活在地球上。
法国学者史怀泽说：“当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候，他才是一个真正有道德的人。”
在亡灵的墓碑前献一束花，保持肃穆静默；在马路上遇到一只过马路的小鸡，停车耐心等待它穿过；不遗人力物力搭救一只爬到树上下不来的小猫……这些，都是人类共同构建的对生命的尊重。
商务印书馆出版的《新书字典》的修订版本已经删除了如下内容，比如：“狸：毛皮可制衣物”；“鹌鹑：肉可以吃”；“鲳：肉细腻鲜美”……这样的改动同样是基于对生命的尊重。
去年9月份那辆从上海开往西安的高铁列车，为救一名大出血的孕妇，列车长宁威当机立断让疾驰中的高铁临时停车，这更是对生命的高度敬畏。
对于一个孩子来说，最能让他产生对生命敬畏之心的，就是十月怀胎生下他的母亲。
母亲，不仅是塑造孩子生命的那个人，更应该是给生命赋予神圣意义的那个人。
在孩子第一次踩向地上的蚂蚁时，及时对他说“不”，告诉他，谁都没有随意剥夺别的生命的权力。让孩子懂得什么是敬畏生命，行有所止，这是除生命之外，母亲馈赠给孩子最珍贵的礼物。
