在成人的世界里我们经常会把“三观不统一”的话摆在嘴边，虽然我们不一定知道世界观、人生观、价值观的具体指向，但是我们会用这个词来表明自己交友和社会存在的立场。
对孩子来说，世界观、人生观、价值观的形成是随着年龄和阅历逐渐缓慢阶梯式发展的过程，特别是世界观和人生观的建立需要很长的时间，但是每个孩子的价值观如果能够在小的时候建立起某种雏形，对孩子来说他们未来的人生之路才能避免很多的雷和很多的坑。
通俗的来说价值观是孩子对世界上各种事的看法和观点，在帮助孩子建立价值观之前，他们必须学会的第一点是对自己的认识，这一点在前一篇的文章中我们已经有所阐述，但是最根本的是我们的孩子要学会和理解这样重要的观点：我存在于这个世界上是有价值的。
对孩子来说，深奥的词汇他们听不懂，但是家长一定要告诉孩子的是：他们有自己个人对世界的判断和感觉以及他们觉得重要的事，这种感觉可以是自己喜欢的事，也可以是自己选择生活的方式，甚至也可以是自己的某个想法。任何的感觉、生活方式、喜好或者是某种想法都没有对或错。
当孩子认识到自己价值观指导下的行为方式没有对或者错之后，我们就要帮助孩子去理解：别的孩子的价值观也没有对或者错，只是基于不同价值观基础上的各种表达方式而已。
我和你价值观不统一，我喜欢的东西你不喜欢，你喜欢的东西我不喜欢，这些都不要紧。最重要的是我们虽然有不同，但是我们还能够一起玩。
比如：你喜欢小飞侠、我喜欢机器猫，我们可以一起玩小飞侠+机器猫，而不是你喜欢小飞侠不对你应该喜欢机器猫。
当孩子能够认识到这一点之后，他们对待世界就会宽容多了，他们也更能够被世界宽容的对待。
在实际引导过程中，可以用提问互动法，循序渐进的完成。
1.和孩子一起讨论自己喜欢东西、食物、玩具、游戏、动画片。孩子一定会说一堆自己喜欢的东西。
2.和孩子讨论他身边的某个朋友喜欢的东西、食物、玩具等内容。
3.让孩子找出他自己和某个朋友的相同点和不同点。
4.尝试着先帮孩子认识到：每个人喜欢的东西可以有不一样，别人喜欢的东西可以和自己不一样，你喜欢的东西也可以和别人不一样。
5.帮孩子认识到：尊重自己的喜好，同样尊重别人的喜好。
6.帮孩子认识到：价值观不同不要紧，我自己的存在是有价值的，别人的存在同样有价值，在各种不同之中找到相同点，求同存异。
7.两个同龄的孩子在一起一定能找出相同点，相同点是发展友谊的基础，每个人之间的不同点才让世界变的更有趣（如果世界上全部的孩子都一个样，那这些孩子就都是工厂生产线下的玩具娃娃，生活在这个世界就太无趣了）。
在成人的世界里，也有很多很多的人不能认识到这一点，做不到求同存异，自己会受到很多的伤害的同时也在伤害别人，在孩子的世界里越早学会求同存异的本领，孩子脆弱的小心灵受到的潜在的伤害就越少。
当然，这篇文章不仅仅是写给孩子看的，更是给所有阅读到此文的家长看的，你们求同存异了吗？
