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文 | 涵涵妈
前几天，有幸听了一位心理学大咖的课程，他说了一句话，对我触动很大。
不是孩子有问题，是我们所理解的孩子的行为有问题。
这几天在回复私信的时候，我也把这句话告诉给了很多妈妈。
涵涵2岁左右的时候，说话开始结结巴巴。我一开始心里也挺着急的，因为怕她成了结巴呀。
适当的焦虑是正常的，还是有益的，它能促使我们进步。比如对涵涵“口吃”的这个焦虑，就促使我赶紧去查相关资料，发现这是正常现象。
因为孩子此时心智发育更完善了，但语言发育还没那么快，一着急就结巴了。
每次涵涵结巴时，家里人总是会严厉地说：“好好说话，不许结巴。”
其实，孩子不是不想好好说，但她一着急就结巴了，而且你越训斥、指责，她越结巴，并且还会觉得自己确实说不好话。
我除了给家里人讲明白道理，还会正确示范给他们做法，当涵涵结巴时，我就很平静地笑着，重复一遍她所说的话。
因为我跟涵涵俩人在一起的时间多，兴许是受家里其他成员不理解的影响小，没过几天，她这个“小毛病”就好啦。
所以，当孩子出现某一种问题时，只要确定不是病理性的，我们大可以平静对待，微笑着给孩子鼓励，总比“我为你好”的指责和愤怒来的更有效。
除此之外，我们还不能随意给孩子贴标签。
比如：
我家宝宝现在1岁2个月了，听我讲故事只听2分钟就走开了，他是不是不爱读书啊？
涵涵妈，怎样才能让宝宝爱上看绘本啊？我家孩子就知道撕书、啃书，怎么办？
孩子一开始接触到书时，是拿书当玩具的，撕书、啃咬这都是他们探索世界特有的方式，慢慢地他发现书可以翻页，再后来他才会被书中的内容所吸引。
而吸引的过程，除了需要专注力的同步发展，还得有认知能力的逐渐提高。
比如一岁多两岁的孩子，他们的专注力一般就是2-3分钟，可是你只要坚持下去，才有可能收获娃看书半个小时还未能尽兴的惊喜。
还有的妈妈，在孩子不足3岁的时候，就急霍霍地要买很多科普书。结果买回去，孩子不一定喜欢看。
我们常说读书不能偏食挑食，但前提是适龄适性，就是要符合孩子的年龄和性格发育特点。
3岁起，宝宝逐渐会从自我开始关心世界。他们对大自然充满了好奇，想要见恐龙，甚至想要吃恐龙肉，不停地问为什么？
这个时候，你给他读科普类绘本，正符合他的需求。当然现在绘本种类越来越多，也有一些3岁以下宝宝看的科普类绘本，最关键的是你买的是否适合孩子。
还有些妈妈在为孩子看书的“不恰当行为”而焦虑。
比如：
怎么孩子之前特别喜欢的一套绘本，如今拿到手随便翻两下就不看了？
怎么宝宝拿到书后，一下子翻好几页？
怎么孩子听绘本听两下就走了？
怎么我给他买了拼图，他不拼，就喜欢拆我拼好的？
因为孩子对那套绘本已经很熟悉了，他熟悉到自己都会背了，可怎么突然有一段不确定，翻到那里一看，噢，跟我想的没错，后面的人家知道了，所以在你看来就是那样翻两下就不看的行为。
我问你，让你看10遍《甄嬛传》，你还会从第一集看到最后一集么？
人家的精细动作还没发育好时，不会一页一页地翻，肯定是一下翻好几页啊。谁规定读书非得从第一页看到最后一页？你敢说，你之前看金庸的武侠小说时，没有看到中间忍不住，去翻翻结尾过？
就像孩子刚拿到积木，不是搭建，而是搬来搬去一样，拼图他们拿到手，也不一定立马拼。他喜欢拆，你就继续拼，慢慢地拆腻了，他会模仿你拼的，真心不用急。
所以，不要过早地去给孩子贴某种标签，而是要看看我们自己是不是理解错了？或者是引导错了？
当你用发展的眼光看孩子时，他才会给你带来惊喜。
游泳的时候，洗头都不敢用淋浴的涵涵给了我惊喜。
在朗诵方面更是这样。咱都知道小孩子读诗或者主持的时候，喜欢拖音。
一开始涵涵在读诗的时候，不仅拖音，也没啥感情。
老母亲我也心急过，也胡思乱想过。
“哎，涵涵是不是语言感知能力不强啊？”
“涵涵会不会一直改不掉拖音的习惯啊？”
这时，另一个佛系的我跳出来了，对自己说：“淡定，淡定，只要我平常心，多鼓励，正确引导，总有一天孩子会好起来的。”
于是，我就见到了一个不拖音，朗诵的有感情的涵涵。虽然还是有很多不足之处，但是我会看到她的进步，鼓励她，并且用慢慢来的心态，静待花开。
所以，我们只要了解了孩子每个阶段的发育特点，就不会在误解孩子。就算你不了解，也不要总是用自己所认为对的东西，去强迫孩子也那样做才是对，只要能够尊重孩子的节奏，就不会适得其反。
也不要横向地把孩子跟别人做比较，我们要尊重个体差异。善于发现孩子的闪光点，扬长避短，才是有效引导的根本。
所谓佛系，并不是放任不管，任其自我发展，而是说只要我们本着尊重、引导、坚持的原则，高质量地陪伴孩子。小家伙总有一天在不经意间给你带来无限惊喜。
下面这首诗，特别适合常拿出来读一读，安抚我们焦躁的内心。
牵一只蜗牛去散步
文：张文亮
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说： “人家已经尽了全力！”
我拉它，我扯它，我甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，
喘着气，往前爬……
真奇怪，
为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？
“上帝啊！为什么？” 天上一片安静。
“ 唉！也许上帝去抓蜗牛了！”
好吧！松手吧！
反正上帝不管了，我还管什么？
任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边有个花园。
我感到微风吹来， 原来夜里的风这么温柔。
慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，
我看到满天的星斗多亮丽。咦？
以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，
莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。
别让孩子成为一只流泪的蜗牛，别再打乱孩子的节奏。
愿你能在每天繁忙的生活中，依然生活得游刃有余。愿你能好好欣赏周围的风景，更愿你能耐心感受孩子生命层层绽放的美丽和惊奇。
数学启蒙从1岁开始，但95%的家长都做错了！
小孩的“重复”很无聊了？这误会可就大了！
熊孩子这是无理取闹？你真的错怪他了！
敏感期 | 头三年决定宝宝一生，你可得这样做！
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作者简介
涵涵妈，国家二级心理咨询师，专注儿童心理和亲子阅读。爱看书爱研究的妈妈。推崇接地气儿的育儿理念，分享最实用的育儿方法。育儿路上我们携手同行，让更多妈妈少走弯路。
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