孩子无小事，谈到孩子的心灵成长，也许有家长会觉得不值一提，但是你无意之间可能已经伤害到孩子脆弱的心灵，甚至影响到孩子的性格发展，通过了解很多孩子的成长经历，发现最容易给孩子带来创伤的情形，大概有三类。
01
过早分离
孩子6岁以前，和父母有着较长时间的分离都可以称之为过早分离。
当然根据孩子的不同年龄，时间长短的标准也不同。
1-3岁左右，妈妈和孩子分离的时间可以稍微长一些（一天的时间，是可以接受的范围），但需要大人反复的说明和保证。
这个年龄段的孩子，虽然知道“妈妈不在身边不等于不见”，但因为还没有建立起稳定的客观意识，安全感没有很稳定，所以，大人和他事前说明以及重复回应非常重要。
最忌讳哄骗孩子，比如害怕孩子哭闹，就偷偷地离开，这种没有任何说明的方式，虽然避免了孩子哭闹的场面，减少了大人的麻烦，却带给孩子很深的伤害。
当孩子在幼儿园门口不愿分开哭闹时，父母是否能够理解这份哭闹背后的担心、害怕，所以承诺什么时候接孩子，就准时出现。
所以在孩子的整个婴幼儿时期（0-6岁），父母和孩子有过相对较长的分离，那么孩子的内心深处，一定会留下相应的创伤，即便等孩子长大后再和他朝夕相处，也很难和他建立亲密关系。
02
严厉或冷漠的教育方式
有些孩子虽然在父母身边长大，但因为父母很严厉或者习惯性忽略，也会变成孩子的创伤来源之一。
之前有接触过一个10岁左右的男孩，因为弄掉一点蛋糕就骂自己“没用”，玩游戏落后几秒，就咬牙切齿地打自己的头，后来通过问话才知道他小时候写作业，写得不对，爸爸就坐在旁边用棍子之类的打他。
从拿着棍子守着他写作业的那一刻开始，就已经在制造压力和紧张了，长期下来，他就形成一份信念，我绝对不能做错，做错就有不好的结果发生。
但是越紧张，犯错的几率反而越大，如此循环往复，创伤就形成了。所以，如果真的要让孩子“吃一堑长一智”，好好理解并践行如何跟孩子正向表达与肯定，是最好的方式。
在保持良好心理状态的基础上，让孩子愿意主动探索更好的解决方案，这种方式，才是真正有利于孩子主动地汲取经验和教训的科学方式。
03
欺凌
近些年新闻曝出很多校园欺凌事件，欺凌的恶劣和凶残程度，让大众气愤不已，但事实上，更高频率的、不那么严重的欺凌，发生在更多孩子身上。
也因为程度不那么严重，被父母忽略，殊不知，我们认为小的事件，却是孩子心灵创伤的开始。之前遇到过一个家长，说自己的儿子十几岁一直不想去学校。
她说儿子从小就比较内向善良，在小学时会经常被人欺负，当然不是什么大动作，她也就安慰一下睁只眼闭只眼就过去了，可到了初中后，他不敢跟同学玩，同学们也习惯了排斥和嘲弄他，后来就怎么也不肯去学校了，直到现在还待在家。
对于这样的“小事”欺凌，父母尤其要重视。一方面，要及时觉察孩子在外面与他人互动的情况，如果有被嘲弄的事件发生，先不忙着讲理论，要首先关注孩子的感受，哪怕只是简单地给孩子舒缓情绪，也是极大的帮助。
另一方面，从生活的点滴中发现孩子值得肯定的地方，培养孩子的自信，只有一个人更自信，才会在面临不公平待遇时敢于说不，当一个人敢于说不，被欺凌的概率就会降低很多。
一般来说，欺凌他人的孩子本身也是缺乏温暖和爱的，甚至欺凌他人是释放自己不安全感的一种方式。所以，不论是欺凌者还是被欺凌的孩子，都是在向父母传递一个信息：孩子感受到的爱太少了，内心的归属感太少了。
以上3种常见的创伤来源，某种程度上也是相互关联的。
教育也是讲究因果的，父母种下了什么因，就会在孩子身上呈现什么样的果。
在家庭教育中,我们要本着注重孩子的成长经历,以培养孩子的品质和能力为先的原则来教育孩子。在把握一定度的基础上,给他足够的空间,让他的个性得以充分的张扬,把握孩子的动向,以便更好地培养好他的品质和行为。
