前两天有个妈妈私信我一个问题：
这应该不止一个妈妈的担忧吧？
虽然我们平时总是教育孩子“友爱、分享、大方，不能欺负小朋友”……
虽然家长心里也明白，孩子还小，特别是学龄前的小朋友之间，发生一些争抢打闹，一般不至于造成太大的伤害。
但这都是理性的考虑，在感性层面，家长看到自己的孩子被别的孩子打了，心里肯定很心疼！希望孩子能做点什么来保护自己。
最纠结的一点就是：到底要不要教孩子打回去？
先说如果打回去会怎么样。
听上去确实很解气，但是，具体实施起来也会遇到很多问题。
首先：如果打不过呢？
既然刚才已经被对方欺负了，孩子平时性格也比较温和，那么再打回去，打不过的可能性很大，这样一来，不管是身体上还是心灵上，孩子很可能受到二次伤害。
其次，打回去容易造成矛盾升级。
这一次，爸爸妈妈在场的话，还可以帮忙控制；如果下一次爸爸妈妈不在场，孩子也习惯打回去了，情况会变得更复杂，孩子更不好处理了。
第三，孩子学了“打回去”，下次很可能习惯用这种简单直接的方式去解决一切社交矛盾。
但事实上，这样的方式可能会留下很多“后遗症”，比如，孩子言语沟通更少，和小伙伴之间的关系更紧张，更难交到朋友……
第四、“打回去”这样的处理方式，基本上在所有学校、幼儿园环境里都不被鼓励。
在这样的情况下，孩子本来是受委屈的一方，却受到幼儿园、学校的批评，孩子会更委屈。
那除了“打回去”，还有没有其他的方式来处理小伙伴之间的矛盾和冲突呢？
一定有，而且不止一种。
爸爸妈妈在和孩子相处的过程中，一定能通过游戏、角色扮演、读绘本等方式，和孩子一起想到各种处理冲突的办法，这些办法能针对不同的情况，针对不同的孩子。
如果孩子能学会更多的解决问题的方式，他们才会更自信，他们才会收获习得性乐观。
其实被打的孩子，尤其是学龄前的孩子来说，并不会像大人那样，觉得好没面子，觉得损害了自己的尊严，觉得现在受欺负以后怎么办？
他们的想法很简单，就只想去取回自己的东西、保护自己的利益。
所以孩子之间的打或被打的情况，比我们成人世界的冲突单纯一些，他们只是用最简单的方式去维护自己的利益而已。
更建议父母的引导方式（针对学龄前儿童）：
如果不是太严重，大人可以不要介入，先在旁边去观察看看这两个孩子怎么样去解决这个问题。孩子的力量本身就不大，打一下碰一下其实并不会让对方受伤。我们可以观察等待，让孩子自己想到解决的办法、和别人相处的方法。孩子自己想到的一定比大人教的要好。
如果矛盾升级了，那家长需要：
第一、赶紧把两个孩子分开。
分开孩子们是为了避免进一步的伤害，然后赶紧的去安慰自己被打了的孩子。他现在可是最需要爱的时候。
第二、说出他的情绪。
当你给孩子当下的情绪贴一个标签，说出他现在是难过、是悲伤、是委屈，天然就有安慰的作用。你可以蹲下来，抱抱他：“宝宝刚才被打了，痛不痛？妈妈知道宝宝现在可难过/委屈/伤心/生气了！”
孩子在你的安慰下，会渐渐的平静下来，好像没什么事儿了。但我知道，很多家长心里还是有疑问的：我难道只要安慰他就可以了吗？这不跟息事宁人差不多吗？我家小孩以后不会有心理阴影吗？
当然不是能只是安慰，我们要教会孩子合理地解释这件事，还要利用这个机会，给孩子一个孩子正确的社交示范。很多时候，真正伤害你的不是这件事儿，而是你对这件事儿的解释。所以：
第三、合理的解释风格
孩子被打了，这肯定是件不好的事情，令人不愉快的事情，我们就把它解释为短时间、小范围的、偶尔发生的特别事件，这样能尽量减少这件事对孩子的心理造成的影响。我们可以说：
“今天我们遇到的这个哥哥因为太喜欢你手里的小火车玩具，才跟你打起来的。”
言下之意：
明天我们就不会再被打了；
下次遇到的不是这个哥哥，也不会被打了；
如果不拿这个小火车玩具也不会被打了；
有时候家长自己也很生气，很容易脱口而出：“这个哥哥怎么回事，老是喜欢抢玩具打小朋友！”
一说“老是喜欢”，那被打了的孩子就会觉得：“完了，自己好像要被这个哥哥抢一辈子玩具了！”
这多可怕？这才是对孩子心理更大的伤害。
第四、利用这个机会，教会孩子，遇到这样的情况怎么保护自己。
爸爸妈妈可以蹲下来，用孩子的语气，教你的宝贝说：“不要打我！”
语气一定要严肃、有威慑力、言简意赅，千万别复杂！字一多，威慑力下降，孩子还不容易学会。毕竟我们要教的是学龄前的孩子，很多孩子才刚会说话。然后陪着你的孩子去和那个打人的孩子说：不要打我！
对于学龄前的孩子们来说，语言的震慑力是很有效果的。
当然一次两次，不一定能成功，你的孩子可能不敢说。这没关系，不要逼迫他，告诉他，下次有人打你，你可以对他说：不要打我！
你需要坚持多次，通过各种方式来教会孩子说这句话。
比如用手偶玩扮家家的时候，手里的小狗狗会说：不要打我！
给孩子讲故事的时候，故事里的小朋友会说：不要打我！
一旦孩子能干脆地说出来，对方听到了怒吼，反倒会吓得溜之大吉。
当然，也有个别小朋友是不吃这一套的，如果遇到这样的小伙伴，就可以采用三十六计中的“走为上计”，先对着那个打人的孩子大声说：“不要打我”！然后转身就走，不要犹豫！
孩子和别的小伙伴发生了冲突，孩子肯定会难过，家长肯定很心疼，但这也正是教孩子处理矛盾的机会。
社交能力的提升，需要大量经验来练就，只有“发生才有机会”。
所以，在孩子上学之前，有爸爸妈妈时刻照看着，这时候经历一些冲突、矛盾，相对来说不算危险，但这时在爸爸妈妈的帮助下，所积累的解决冲突的办法和经验，对孩子们长大后，如何合作，如何独立面对冲突却很有帮助。
从这个角度来说，孩子幼年经历的冲突和矛盾，如果处理得好，也非常珍贵。
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