所谓溺爱，是一种失去理智、直接摧残儿童身心健康的爱。以下12种溺爱的形式是比较典型的实例，不是每个家庭全部都有的，但是一般家庭在各种溺爱中会占有几种，或各种都有轻度表现也是值得警惕的，我们要以科学的爱，来保护孩子的健康成长。
1、有求必应(孩子想要什么就给什么)
后果：有求必应势必导致孩子将来自私任性，得到再多也觉得理所当然；
2、害怕哭闹(孩子一哭就满足他的要求)
后果：家长害怕孩子哭闹，孩子就会以哭作为达到目的的工具而屡试不爽；
3、越俎代庖(成人包办所有事，无论孩子自己能不能做)
后果：越俎代庖下，孩子随着年龄增长的能力就会被扼杀；
4、心领神会(大人猜测小孩的心思)
后果：家长爱心领神会，孩子平时不用表达自己想法，智力发展就会滞后；
5、过分关注(大人围着小孩子转)
后果：过分关注孩子，一旦失去关注，孩子就容易沮丧、心理不平衡；
6、小题大做(小疼痛大人当是大事紧张得不得了)
后果：小题大做让孩子认为小事都是不得了的大事；
7、不让劳动(将劳动当成惩罚或不让孩子劳动)
后果：不让劳动让孩子变成懒人，小时候不勤快，别指望长大了会变勤快；
8、赏识过度(表扬过度)
后果：赏识过度会让孩子非奖赏不作为；
9、当面袒护
后果：当面袒护让孩子是非不分；
10、惩罚不当
后果：让孩子不明白做错事情是要付出代价，从而是无忌惮
11、剥夺独立(总觉得不放心，觉得孩子必须得到陪护)
后果：剥夺独立，该放手时不放手，孩子就会有依赖性，扼杀了孩子的潜力。
12、放任自由（“孩子还小，等他(她)长大了再……）
后果：放任自由会养成孩子不好的习惯，长大了再改很难；
怎样做才能不溺爱？
在意识到溺爱的后果以后，父母们都会很担忧，那么怎样做才能不溺爱孩子呢？
不溺爱就是不越权，把孩子的权利和责任都交还给孩子自己做主。
在肯德基有两个可爱的小朋友，一个小朋友对另一个小朋友说：“你说大人怎么总是说我们挑食，他们为什么不挑食呢？”另一个小朋友说：“因为他们买的都是自己喜欢的啊！”虽然是个小故事但是却显现出来父母对孩子自主权的剥夺。
在美国，不同年龄的孩子在家中可以做哪些家务劳动?这张美国孩子的家务清单或许可以借鉴一下。
5-6岁：这个阶段会要求孩子独立到信箱里取回信件，自己铺床，准备餐桌(从帮家长拿刀叉开始，慢慢让孩子帮忙摆盘子)，饭后把脏的餐具放回厨房，把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜(教给孩子如何正确叠不同的衣服)，自己准备第二天要穿的衣服。
6-7岁：不仅要熟练掌握之前要求的家务，还需要孩子帮忙擦桌子，铺床/换床单(从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始)，自己准备第二天上学要用的书包和要穿的鞋(以及各种第二天上学用的东西)，收拾房间(会把乱放的东西捡起来并放回原处)。
7-8岁：这个阶段要能在父母的帮助下洗碗盘，能独立打扫自己的房间。
8-12岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能做简单的饭，帮忙洗车，吸地，擦地，清理洗手间、厕所扫树叶，扫雪，会用洗衣机和烘干机，把垃圾箱搬到门口街上(有垃圾车来收)。
12-15岁：这个阶段要能换灯泡，换吸尘器里的垃圾袋，擦玻璃(里外两面)，清理冰箱、炉台和烤箱，做饭，列出要买东西的清单，洗衣服(全过程，包括洗衣、烘干衣物、叠衣以及放回衣柜)，修理草坪。
